关键词： 全国招教 2016

一、单项选择题

1.学校的出现是社会发展到一定阶段的然产物，世界上许多国家在进入（）后均出现了学校。

A.原始社会     B.奴隶社会    C.封建社会 D.资本主义社会早期

2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）

A.白板说  B.从做中学    C.儿童中心主义 D.实质教育论

3.教师职业的大特点在于职业角色的（）

A.系统化  B.多样化   C.复杂化   D.专门化

4.精神分析学派认为人的性本能是基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、根本的动因。这是（）的观点。

A.内发论 B.外铄论  C.多因素相互作用论 D.综合论

5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

A.遗传素质   B.环境   C.个体主观能动性  D.教育

6.不属于师德规范的是（）

A.爱国守法    B.舍己救人   C.终身学习  D.爱岗敬业

7.课程制定主要考虑的三方面因素是（）

A.社会发展、学科知识和受教育者 B.经济发展、学科知识和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、学科知识和教育者

8.课的类型一般分为两大类，即（）

A.讲授课和练习课   B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课   D.单一课和综合课

9.建立家长QQ群是班主任实现（  ）角色的工作方法。

A.班级工作的领导者        B.学生健康成长的守护者

C.学校、家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者

10.师德的灵魂是（）

A.关爱学生   B.提高修养     C.加强反思 D.提高业务水平

二、简答题

1.简述一堂好课的标准。

2. 简述适应学生认知方式差异的有效组织教学的策略。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

2.C【解析】略。

3.B【解析】教师职业的大特点在于职业角色的多样化。

4.A【解析】内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

5.C【解析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

6.B【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》是目前我国中小学教师职业道德规范的蓝本，归纳起来包括六点：（1）爱国守法；（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5）为人师表；（6）终身学习。

7.A【解析】制约课程的主要因素包括：（1）社会需求：一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；（2）学科知识水平：一定时代人类文化及科学技术发展水平；（3）学习者身心发展的需求:学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。此外，课程理论也是制约课程的因素。

8.D【解析】根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课。

9.C【解析】略。

10.A【解析】关爱学生是师德的灵魂。

二、简答题

1.（1）要使学生的注意力集中；（2）要使学生的思维活跃；（3）要使学生积极参与到课堂中来；（4）要使个别学生得到照顾。

2.我们须根据学生认知差异的特点，不断改革教学，因材施教。这要求我们做到：（1）创设适应学生认知差异的教学组织形式。为了适应学生的智力差异，我们常常采用的教学组织形式包括：分校、分班、班内分组（同质分组）、复式教学、升留级、跳级、开设特长班和课外兴趣班等。（2）采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。掌握学习、个别指导教学法和个人化教学系统就是其中的三种教学方式。（3）运用适应认知差异的教学手段。当前直接应用于教学的现代技术设备主要有计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学（电视及录像设备、电声设备、光学投影设备、教学机器）等。

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