每日一练 教师招聘考试(8月31日)

时间:2016-08-31责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016

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专业老师在线答疑

一、单项选择题

1.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展特征的(  )

A.延续性   B.多变性   C.稳定性   D.可变性

2.有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。”这说明(  )

A.幼儿想象的独特性    B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性    D.幼儿想象不受外界刺激的影响

3.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱,这种情绪反应的动因是为满足儿童的(  )

A.生理性需要         B.情绪表达性需要

C.自我调节性需要     D.社会性需要

4.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是(  )

A.儿童心理落后的表现   B.符合儿童年龄特征的表现

C.“超常”的表现        D.父母教育不当所致

5.新《纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以(  )为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”

A.游戏    B.集体教学    C.生活    D.交往

6.儿童所特有的热能消耗是指其(  )

A.基础代谢所需   B.生长发育所需

C.活动所需       D.食物的特殊动力作用所需

7.美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是(  )

A.视崖实验   B.双生子爬梯实验

C.守恒实验   D.早期隔离实验

8.儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易,心理某个方面发展为迅速的时期,被称为(  )

A.儿童心理发展的反抗期    B.儿童心理发展的转折期

C.儿童心理发展的敏感期    D.儿童心理发展的危机期

9.起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察(  )

A.目的性的加强    B.方法的形成   C.细致性的增加    D.概括性的提高

10.能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是(  )

A.无意识记的发展    B.有意识记的发展

C.机械记忆的发展    D.意义记忆的发展

二、简答题

1.简述幼儿园一日活动安排有哪些基本要求。





参考答案

一、单项选择题

1.D【解析】不同的社会和教育条件会使学前儿童心理发展的特征有所差异,这就构成了学前儿童心理年龄特征的可变性。国外的一些研究表明:随着社会的发展和进步,20世纪70年代儿童的智龄比60年代普遍提高了6个月,而当代儿童在心理上较30年前的儿童早熟2年。

2.B【解析】略。

3.D【解析】儿童初出现的情绪是与生理需要相联系的。随着儿童的成长,情绪逐渐与社会性需要相联系。婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱的动因主要为满足其希望与成人接触和交往的社会性需要。

4.B【解析】略。

5.A【解析】略。

6.B【解析】儿童生长发育快,所需的热量消耗量大。

7.B【解析】格塞尔认为支配儿童心理发展的首要因素包括成熟与学习。格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础,某机能的生理结构未成熟之前,学习训练是不能进行的,只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时,训练才能奏效。“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。

8.C【解析】敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段,换句话说,敏感期就是儿童学习某种知识和行为比较容易,儿童心理某个方面发展为迅速的时期,又叫佳期。

9.D【解析】幼儿对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段:认识个别对象阶段、认识空间关系阶段、认识因果关系阶段、认识对象总体阶段。

10.B【解析】有意识记的发展,是幼儿记忆发展中重要的质的飞跃,2~3岁儿童出现有意记忆的萌芽,但是有意记忆在学前末期才真正发展起来。

二、简答题

1(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异;

(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间,教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费;

(3)尽量减少不要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象;

(4)建立良好的常规,避免不要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。



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