每日一练 教师招聘考试(8月4日)

时间:2016-08-04责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016

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【每日一练】教师招聘考试

一.单项选择题

1.宋代王安石《伤仲永》一文提到,方仲永从小聪明伶俐,5岁作诗,然而后却“泯然众人矣”。这说明(  )

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性

B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质在人的发展中不起决定作用

2.有的人在较早年龄阶段身心达到成熟,有的人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述中,正确的是(  )

A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进学生的身心发展

B.教育要适应人的发展的不均衡性,加强学生身心发展关键期的教育

C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性,在教育内容和方法上相应变化,加速青少年的身心发展

D.教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教

3.以情感陶冶(体验)为主的教学方法是(  )

A.演示法     B.讨论法     C.讲授法      D.情境教学法

4.教师在化学课上进行二氧化碳不助燃的实验演示时,有的学生关注烧瓶中酸碱的激烈反应,有的学生观察到烧杯中高矮两支蜡烛的熄灭及熄灭有先后的现象。这一现象表明,作为教师你怎样在教学过程中培养学生良好的观察力(  )

A.引导学生明确观察的目的与任务

B.做好充分的准备,制订周密的计划

C.在实际观察中,加强对学生的个别指导

D.引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上写出观察报告

5.教师针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的研究方法属于(  )

A.个案研究法     B.行动研究法      C.调查研究法    D.实验研究法

6.下列名人与其关于教师的说法中,对应不正确的是(  )

A.17世纪捷克教育家夸美纽斯说:教师是太阳底下光荣的职业

B.韩愈的《师说》中提到:古之学者有师

C.苏联教育家加里宁说:教师是人类灵魂的工程师

D.苏联教育家苏霍姆林斯基说:教师职业是历史上伟大的职业

二.判断题

7.在师生互动过程中,教师处于相互作用的主体地位。(   )

8.实现国家、地方、学校三级课程管理,是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。(  )

9.要建立良好的师生关系,学生在教育过程中就须无条件地服从教师的指挥。(  )

10.在心理健康教育中,非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。(   )

11.实验法是教育心理学研究基本、普遍的方法。(   )

12.教师在班级管理中应当将非正式组织取消,从而增强班级群体的力量。(  )







参考答案:

一.单项选择题

1.D【解析】伤仲永的案例显示,若人在后天的发展过程中,不进行教育以及学习,终是不会获得大发展的。这表明,遗传在人的发展中不起决定作用。

2.D【解析】题干描述的是不同个体之间的差异,体现的是个体身心发展的个别差异性。

3.D【解析】以情感陶冶(体验)为主的教学方法,主要包括欣赏教学法和情境教学法两种

4.A【解析】引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。已有的知识经验会直接影响观察的效果,无论是课外还是实验观察,引导学生复习或预习有关的知识都是有要的。

5.B【解析】题干的描述体现了行动研究法的内涵。

6.D【解析】“教师职业是历史上伟大的职业”出自俄国教育家乌申斯基。

二.判断题

7.×【解析】师生关系中,教师处于主导地位。

8.√【解析】略。

9.×【解析】学生是具有主观能动性的人,要建立良好的师生关系,就须要充分发挥学生的主观能动性。

10.√【解析】所谓非指示性,意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”,在心理健康教育中非指示原则比早期的指示性辅导更具科学性。

11.×【解析】观察法是教育心理学研究中采用的基本、普遍的方法。

12.×【解析】课堂管理须注意协调正式群体和非正式群体的关系,要注意:(1)要不断巩固和发展正式群体,使班内学生之间形成共同的目标和利益关系,产生共同遵守的群体规范,并以此协调大家的行动,满足成员的归属需要和彼此之间的相互认同,从而使班级成为团结的集体。(2)要正确对待非正式群体。在支持、保护积极型非正式群体的同时,还要对消极型的非正式群体给予教育、引导和改造,要时依据校规、法律加以惩处或制裁。



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