【每日一练】2021年教师资格证考试(9月2日)

时间:2021-09-02责任编辑:shizhenzhen
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一、单选题

1.儿童身心发展有两个高速发展期,婴儿期与青春期,这是身心发展(  )规律的反应。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

2.以下不属于创造性游戏的是(  )

A.建构游戏

B.体育游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

3.我国的“托幼一体化”是指(  )

A.托儿所和幼儿园职能合并

B.幼儿园取代托儿所

C.托儿所取代幼儿园

D.以上都不是

4.婴儿依恋类型的常用设计是(  )

A.视觉悬崖

B.重学效应

C.陌生情境

D.早期隔离

5.让幼儿亲自摆弄材料,在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是(  )

A.游戏法

B.观察法

C.操作法

D.比较法

二、论述题

请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因,并给出解决的方案。







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】人的生长发育是快慢交替的,因此发育速度曲线并不是随年龄呈直线上升,而是波浪式上升的。在整个生长发育期间,全身和大多数器官、系统有两次生长突增高峰,第一次是在婴儿期,第二次是在青春发育的初期,体现了生长发育的不均衡性。

2.B【解析】(1)创造性游戏的类型包括:角色游戏、结构游戏、表演游戏等。(2)规则性游戏的类型包括:智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。

3.A【解析】20世纪90年代以来,出现了将托儿所和幼儿园的职能合并的“托幼一体化”的发展趋势。

4.C【解析】1973年,爱因斯沃斯采用陌生情境测验,从婴儿和母亲的研究中界定了亲子关系的三种基本类型。

5.C【解析】题干描述的是操作法的概念。

二、论述题

(1)幼儿园小学化的原因:

①观念的原因。教师和家长不同程度地对儿童的学习和发展有一种“重成就、重学业、重知识”的倾向,从小背书包、学写字是常见的,很多公众一直期待和支持他们认同的以知识学习甚至是读写算为主的幼儿园教育,这种期待在很大程度上左右着幼儿园教育。

②资源的原因。幼儿教育的空间资源、人力资源等在一定程度上造成了幼儿园教育“小学化”。幼儿人数过多,幼儿园空间过小,教师无法真正对幼儿实施科学的教育,以游戏为基本活动变成了奢求。班级人数超过国家标准一倍的幼儿园在县及县以下大量存在,甚至还有不少班级人数达80~90人。在这种情况下,为保证幼儿的安全,端坐静听成了最重要的学习方式。

③制度的原因。长期以来,对学前教育重视不够,学前教育欠账太多,这是造成幼儿园教育“小学化”的重要原因之一。

(2)解决方案:

①确立学前教育的独立地位与性质,牢固树立学前教育不是小学预备教育的理念。学前教育是基础教育的奠基阶段,其教育目标、学习内容、学习方式、教学评价、师资队伍、管理制度等都有其独立的要求和标准。学前教育不是小学的附属教育,不是小学的预备教育。那种“为了让孩子能够获得上小学的基本能力而进行幼儿园教育的理论和说法”都是错误的。

②加大各级政府和教育行政部门对“小学化”的治理力度。教育部门对纠正幼儿教育小学化倾向负有不可推卸的责任。教育部门的态度如何,在很大程度上决定着社会对幼儿园评价的取向。要从根本上解决“小学化”问题,各级教育部门必须进一步加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。建议教育部加强调研,发布文件和规定,明确责任,提出要求,制定措施,在全国范围内加大治理力度,规范幼儿园办学行为。强化幼儿园评估年审机制和督导监督,在幼儿园年度评估审验时,调整对幼儿园的考核评价标准,对幼儿教育小学化倾向严重的幼儿园实施诫勉或警告,限期要求整改,对整改达不到要求的,应取消其办园资格。要通过明察暗访、定期座谈、接受投诉等方式,强化对幼儿园的监督、检查。各级教育部门要经常对幼儿园的教育教学工作予以业务指导,端正幼儿园办园方向,确保幼儿健康成长。③加强幼儿园园长和幼儿教师业务素质培训。幼儿教育小学化倾向的根源,归根到底还是教育思想不端正,园长、教师素质低。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者,端正幼儿园团长和幼儿教师的教育思想,提高他们的业务素质和能力对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。因此,国家和地方应加大对幼儿园园长和幼儿教师培训的经费投入,转变思想,提高素质,使全体园长和幼儿教师的教育思想彻底扭转过来,使其素质更加适应幼儿园素质教育的需要。


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