2020年教师资格考试:幼儿《综合素质》模拟试题之材料分析(一)

时间:2020-11-03责任编辑:zhaojingjing

关键词: 教师资格证 2020 幼儿园

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材料2:

点点在集体教学活动中注意力很难集中,是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的 小朋友而打断老师正在进行的教学活动,对于老师布置的任务,常常不能很好地完成,他想和 小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝,周围的小朋友经常在老师面前告他的状。 老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋,经常批评他,盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬 他。但这种教育方式的效果并不好,时间一长,在其他孩子的眼中点点成了一个调皮、只知道 惹老师生气的坏孩子。

问题:请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。(14分)

【参考答案】

材料中老师的做法违背了教师职业道德规范的要求,是错误的,表现在:

(1)教师的做法违背了“爱国守法”。爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定:学校、幼 儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者 其他侮辱人格尊严的行为。材料中的老师批评点点,并勒令全班的孩子不要理睬他的做法伤害了点点的自尊和心理,不利于点点的健康成长,没有做到爱国守法。

(2)教师的做法违背了“关爱学生”。关爱学生要求老师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中的老师对于经常惹麻烦的点点,经常批评,勒令全班孩子不要理睬,老师没有关心爱护,没有尊重人格,没有平等对待,也没有严慈相济,成为孩子的良师益友。所以没有做到关爱学生。

(3)教师的做法违背了“教书育人”。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中的老 师没有遵循教育规律去教育点点,没有针对点点“注意力不集中、坐不住、甚至‘骚 扰’其他小朋 友,不会与其他小朋友交往”等特点,展开有针对性的措施去教育和帮助点点改进,只是简单的批评和隔离,不利于点点的全面发展。所以老师没有做到教书育人。

总之,材料中老师的做法是错误的,应该引以为戒。


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