2014年下半年教师资格统考试题试卷(一)

时间:2016-06-22责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2014 小学

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《教育教学知识与能力》(小学)

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。本大题共20小题,每小题2分,共40分)


1.儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征,儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()

A.循序渐进B.有针对性
C.因材施教D.抓关键期

2.“现在,我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()

A.洛克B.康德
C.杜威D.培根

3.小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是()

A.班主任工作职责B.班主任自身素质

C.班级学生的质量D.对班级学生的了解

4.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()

A.陶冶教育B.榜样示范
C.实际锻炼D.品德评价

5.小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有()

A.继承功能B.传递功能
C.选择功能D.创新功能

6.根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小学实行()

A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制

C.书记负责制D.教职工代表大会制

7.在火情发生时,如果学生的衣服已经着火,教师首先应该采取的措施是()

A.大声呼救B.让学生就地打滚

C.跑开取水D.用手拍打学生衣服上的火焰

8.根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,要达到佳记忆效果,还应再背诵()

A.2遍B.4遍
C.6遍D.8遍

9.张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()

A.分合法B.清单法

C.试误法D.头脑风暴法

10.根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想取得好成绩,学生学习动机的佳水平一般应该()

A.极高B.偏高
C.中等D.偏低

11.有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是()

A.前摄抑制B.倒摄抑制

C.消退抑制D.双向抑制

12.妈妈要求小华须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合()

A.负强化原则 B.替代强化原则

C.自我强化原则 D.普雷马克原理

13.教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()

A.一般性知识B.条件性知识

C.本体性知识D.实践性知识

14.李老师在教学《落花生》一课时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴这样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()

A.讲授法B.讨论法

C.谈话法D.发现法

15.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥()

A.导向功能B.发展功能

C.反馈功能D.管理功能

16.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的()

A.均衡性B.综合性

C.选择性D.统一性

17.教完古诗《草》一课后,于老师扮演耳背的奶奶,把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。于老师的这种结课方式属于()

A.自然式B.归纳式

C.游戏式D.悬念式

18.在一些农村教学点,老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是()

A.复式教学B.道尔顿制

C.分组教学D.个别教学

19.罗老师教学《观潮》一课时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()

A.启发式原则B.因材施教原则

C.直观性原则D.循序渐进原则

20.学校中的“三风”是指校风、教风和学风,是学校文化的重要构成,就其课程类型而言,它主要属于()

A.学科课程B.活动课程

C.显性课程D.隐性课程


二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

21.简述皮亚杰理论中7~12岁小学生思维发展的特征。


22.简述家校联系的基本方式。

23.简述教育研究中文献检索的基本要求。




得分评卷人
三、材料分析题(阅读材料,并回答问题。本大题共2小题,每小题20分,共40分)


24.为了让班会开得更成功,我选了一篇课文改成剧本,准备排演课本剧。第二天,我在班上说了这一想法,很多同学都表示赞同。这时,我听到小雯和同桌小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好读。” “你管呢,让你演什么就演什么呗。”“我可不想演”。听到这儿,我心一沉。下课后,我请小雯来办公室,让她谈谈自己的想法。她说:“老师,我觉得您选的课文不好。而且每次您都是写好剧本让我们演,能不能让我们自己试一试。”她的话让我突然意识到他们长大了,并不希望老师什么都“包办代替”。于是,我把这项任务交给了小雯,她高兴地接受了。接下来,她就忙着和同学选课文、编剧和做道具……其间还让我做参谋。班会如期召开,课本剧表演得非常成功。

问题:(1)谈谈本材料在班级管理方面给你的启示。(10分)

(2)作为班主任,应树立怎样的学生观?(10分)

25.吴老师用投影仪出示了一道开放题——3位老师带50名学生去参观植物园。票价分别是:成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元。问题是:怎样买合算?很快,很多同学给出了答案:老师和学生一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案:“把老师学生凑成10人的组,剩下的同学按照5元的票,一共花费275元,比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头,其他同学听了若有所思,有的似茅塞顿开。小思却说:“不就少了5块钱嘛!”他满不在乎地说:“老师,都出去玩了,谁还在乎这5块钱啊?”其他同学也附和道:“就是,5块钱算什么!”



2014年下半年教师资格统考试题试卷(一)(共8页)— 5 —2014年下半年教师资格统考试题试卷(一)(共8页)— 6 —

2014年下半年教师资格统考试题试卷(一)(共8页)— 7 —2014年下半年教师资格统考试题试卷(一)(共8页)— 8 —

问题:(1)如果你是吴老师,如何应对这一状况?(10分)

(2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的思想。(10分)



得分评卷人
四、教学设计题(本大题共2小题,26、27题任选一题作答。全部作答只按前一小题计分,40分)


26.根据下述材料完成下列任务:



(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学。(8分)

(2)如指导一年级学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。(22分)


27.根据下述材料完成下列任务:



(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注意学生哪些方面的发展?(8分)

(2)若指导一年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

(3)根据教学目标,设定教学过程。(22分)

(内部试卷,禁止转载)

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